SSPM alista estrategia para meter orden en escuelas tras primeros casos registrados

Luego de que comenzaran a encenderse algunas alertas dentro de planteles educativos, el secretario de Seguridad Pública Municipal de San Juan del Río, Orlando Chávez Landaverde, confirmó que ya se cocina un proyecto preventivo para reforzar la disciplina y la seguridad en las escuelas… antes de que el asunto pase de travesura a problema mayor.

El funcionario explicó que la propuesta aún está en etapa de planeación, por lo que en breve se estarán llevando a cabo reuniones con directores de escuelas y autoridades de la USEBEQ, a fin de afinar detalles y definir cómo y hasta dónde podrá intervenir la corporación sin invadir competencias, pero sí poniendo orden donde haga falta.

Chávez Landaverde reconoció que los casos recientemente atendidos —los primeros durante su gestión— obligaron a la dependencia a reaccionar de inmediato, dejando claro que la consigna es evitar que cualquier situación se salga de control dentro de los planteles.

Aunque no entró en detalles sobre los incidentes, el secretario dejó entrever que los tiempos han cambiado y que lo que antes se veía como “intocable”, hoy requiere revisarse con lupa. Y es que, dijo, en años pasados la intervención de autoridades en escuelas generaba ruido por posibles violaciones a derechos humanos, especialmente de menores.

Sin embargo, el contexto actual ha obligado a replantear esos esquemas. “Antes se veía como algo novedoso o incluso como una falta a los derechos humanos, pero hoy las necesidades son otras y los criterios también han evolucionado”, apuntó.

Así, entre reuniones pendientes y ajustes en el camino, la SSPM busca construir una estrategia que permita intervenir con mayor claridad y respaldo institucional, sin perder de vista el equilibrio entre la protección de los derechos y la necesidad —cada vez más evidente— de mantener el orden dentro de las aulas.

Porque, al final, la intención es clara: que la disciplina no se quede solo en el reglamento… sino que también se note en la práctica.